Valerija Turk-Presečki

Materijal je kreiran za učenike koji će raditi na karikaturama koje su se pojavljivale u novinama Der Stürmer od 1923. do 1945. godine. Učenici će analizirati njihov sadržaj, jezik, grafičke komponente, kao i metode kojima se antisemitska propaganda širila među ljudima. 
Učenici mogu raditi na nastavnom satu, a nastavnik može zadati materijal za rad kod kuće metodom obrnute učionice. 
Ishodi učenja
Učenik će: 
- upoznati povijesni kontekst nastanka antisemitskih karikatura; 
- analizirati antisemitske karikature po izboru odgovarajući na pitanja prema analitičkom obrascu; 
- procijeniti prednost i nedostatke karikature kao povijesnog izvora o Holokaustu. 
Materijal je izrađen u digitalnom alatu Bookwidgets. Nastavnici mogu preuzeti kopiju ovog widgeta, izmijeniti je i upotrebljavati u svojim razredima neovisno o izvornom widgetu.

Gotov materijal

Antisemitske karikature kao povijesni izvor: metoda obrnute učionice

antisemitske-karikat

Valentina Milohanić

Prezentacija sadrži nastavne listiće koji se koriste na terenskoj nastavi prilikom posjeta sljedećih lokacija: Trsat (utvrda)  Fužine (jezero Bajer i špilja Vrelo). Na nastavnim se listićima nalazi i QR kod koji učenici skeniraju mobitelom te na taj način pristupaju kvizu izrađenom u alatu Google obrasci. U prezentaciji se nalazi i direktna poveznica na kviz. 

Učenici podijeljeni u skupinama proučavaju pripremljene listiće te se natječu tko će najbrže i najtočnije riješiti kviz. 

Sadržaj nastavnih listića obuhvaća predmete Povijest  Hrvatski jezik  Vjeronauk  Geografija  ali i međupredmetne teme IKT  Građanski odgoj i obrazovanje  Osobni i socijalni razvoj itd. 

Terenska nastava (Trsat, Fužine) u 6. razredu

terenska-nastava-tr

Nera Malbaša Kovačić

U ovoj nastavnoj jedinici učenici će opisati život lovca i sakupljača plodova starijeg kamenog doba, objasniti kako se promijenio život ljudi kad su naučili uzgajati biljke i životinje, opisati nastambe u kameno doba, objasniti važnost početka korištenja metala, objasniti važnost obrta i trgovine.

Od sakupljača hranei lovaca do ratara, stočara, obrtnika i trgovaca

Nastavni materijal "jedan povjesničar, više perspektiva" namijenjen je učenicima 2. razreda gimnazije koji obrađuju temu Bizantskog Carstva u vrijeme vladavine cara Justinijana. O njegovoj vladavini pisao je povjesničar Prokopije iz Cezareje. Historiografski opus Prokopija interesantan je jer sadrži nekoliko knjiga u kojima autor iznosi proturječno viđenje Justinijanova vladanja što zbunjuje i intrigira profesionalne povjesničare. 
Na primjeru odlomaka iz Prokopijevih djela, učenici će analizirati koji su mogući motivi Prokopija da nam ostavi različite interpretacije o vladavini Justinijana i raspravit će kako vrednovati postojanje takvih vrsta višestrukih interpretacija. 
Materijal je izrađen u digitalnom alatu Bookwidgets. Poveznica je postavljena za nastavnike koji mogu preuzeti kopiju widgeta, izmijeniti je i upotrebljavati u svojim razredima neovisno o izvornom widgetu.

Jedan povjesničar, više perspektiva - Prokopije iz Cezareje

prokopije-iz-cezarej

Kristina Maratović

Digitalni materijal za obradu sadržaja o Dubrovačkoj Republici namijenjen učenicima koji se obrazuju po prilagođenom programu.

Povijest Dubrovačke Republike - prilagođeni program

Maja Lukić Puškarić

Materijal predstavlja  radionicu za 8. razred pod nazivom "Virtualno putovanje kroz vrijeme: Anne Frank i tajno sklonište". Učenici se kroz prethodno pripremljene radne listiće i VR tehnologiju upoznaju s prostorijama tajnog skloništa, svakodnevnim životom Anne Frank i povijesnim okolnostima Holokausta. Aktivnosti uključuju analizu, iskustveno učenje i refleksiju, čime se potiče razvoj digitalnih kompetencija, empatije, kritičkog mišljenja i građanskih vrijednosti. Radionica se temelji na međupredmetnom povezivanju (Povijest, Hrvatski jezik, Engleski jezik, Informatika) i razvija 21. stoljeća vještine kroz suvremene metode poučavanja. Učenici kroz VR iskustvo neposredno doživljavaju povijesne sadržaje koje inače ne mogu fizički posjetiti, što povećava njihovu motivaciju i razumijevanje kompleksnih društvenih tema.

Nastavnička priprema

Virtualno putovanje kroz vrijeme: Anne Frank i tajno sklonište

anne-frank-i-tajno-s

Antonija Jagodar

POV OŠ B.5.1. Učenik objašnjava gospodarsku aktivnost pojedinih zajednica i njihovu važnost za razvoj društva u prapovijesti i starome vijeku.
U starome vijeku posebno se ističe osnivanje grčkih kolonija na Jadranu, poput Isse (današnji Vis) i Pharos-a (Hvar). Grci su osnivali kolonije zbog trgovine, plovidbe i širenja svoje kulture. Te kolonije postale su važne trgovačke i kulturne točke koje su povezivale lokalno stanovništvo s razvijenijim sredozemnim svijetom te su tako poticale razvoj gospodarstva i društva na Jadranu.

Grci na Jadranu - za učenike po prilagođenom programu uz individualizirane postupke

grci-na-jadranu

Zrinka Racić

Materijal izrađen u digitalnom alatu BookCreator sastoji se od niza primjera značajnih žena koje su obilježili hrvatsku povijest.  Materijal sadrži primjer radionica i umnih mapa na koji način je poučno obilježiti Međunarodni dan žena s učenicima. Materijal je namijenjen za rad s učenicima sedmih razreda koji su već upoznati s borbom žena za pravo glasa. Materijal sadrži i kviz izrađen u digitalno alatu Kahoot za provjeru novo usvojenih podataka.

Međunarodni dan žena

dan-zena

Valentina Lasić

Nastavna priprema na temu Bitke prekretnice Drugoga svjetskog rata za 8.razred s kvizom ponavljanja znanja i primjerima pitanja za provjeru znanja

Bitke prekretnice Drugoga svjetskog rata

bitke-prekretnice-dr

Materijal koji se nalazi u pripremi nastavnog sata/radionice temelji se na videozapisu u kojem kazivač Emil Črne iznosi osobno svjedočanstvo o svom životu prije, tijekom i nakon Domovinskog rata. Video materijal podijeljen je u tri dijela, a svaka grupa učenika prati jedan period njegova života:

Prvi dio: život prije rata (obitelj, školovanje, vrijeme prije rata, odlazak u vojsku),

Drugi dio: ratno razdoblje (bojišta, najteži trenuci, priznanja za sudjelovanje u ratu),

Treći dio: život nakon rata (mirovina, angažman u Karlovačkoj građanskoj gardi, promicanje baštine).

Video i slikovni materijal (povelje, zahvalnice, medalje, priznanja) postavljeni su na Edutorij i predstavljaju ključan izvor kako bi se mogla riješiti pitanja u radnim listićima

Pitanja u radnim listićima strukturirana su prema trima vremenskim razdobljima i omogućuju učenicima analizu života kazivača, kao i razumijevanje važnosti lokalne povijesti i osobnih svjedočanstava u kontekstu Domovinskog rata.